Úvod > Články > Američtí vysokoškoláci obcházejí AI detektory pomocí humanizérů

Američtí vysokoškoláci obcházejí AI detektory pomocí humanizérů

Na amerických univerzitách se rozjíždí závod mezi detektory AI a nástroji, které mají jejich kontrolu obejít, což dopadá i na studenty, kteří AI nepoužívají. Někteří teď mění styl psaní, hlídají se nástroji nebo sahají po humanizérech, aby předešli obvinění z podvádění.

Na kampusech po celých Spojených státech je umělá inteligence v poslední době jedno z hlavních témat. Vysoké školy ve velkém nasazují online detektory, které mají odhalit, jestli studenti nechali práce napsat od AI, a některé univerzity uvádějí, že takto přistihly stovky studentů. Zároveň ale přibývá případů, kdy jsou texty podle detektorů mylně označeny jako výtvor AI a studenti kvůli tomu řeší stížnosti, tresty i žaloby na univerzity.

Část studentů proto sahá po nové skupině generativních nástrojů označovaných jako tzv. humanizéry. Ty procházejí eseje a navrhují úpravy tak, aby text nevyzněl jako generovaný chatbotem. Někteří uživatelé je využívají, aby skryli skutečné podvádění s AI, jiní ovšem tvrdí, že AI nevyužívají, ale chtějí si pojistit, že je detektory neprávem neoznačí.

Firmy jako Turnitin a GPTZero v reakci na to vylepšují své detekční algoritmy, aby odhalily i texty upravené humanizéry, a zároveň spouštějí aplikace, které sledují prohlížeč nebo historii psaní studenta. Student pak může ukázat, že práci skutečně psal. I na to ale existuje odpověď v podobě nástrojů, které za uživatele text „vyklepou“, pokud škola sleduje stisky kláves. Podle profesorky Erin Ramirezové z California State University Monterey Bay se tak studenti dostávají do situace, kdy se snaží dokázat, že jsou „dost lidskými autory“, i když se chatbota třeba nikdy nedotkli.

Eric Wang z Quillbotu, který vyvíjí detektor i humanizér, tvrdí, že strach z obvinění přetrvá, dokud se školy neodkloní od automatického strhávání bodů a nezačnou se studenty mluvit o tom, jak AI používají. Šéf GPTZero Edward Tian upozorňuje, že už při školení tisíců učitelů se ukázalo, jak roztříštěné představy mají pedagogové i studenti o tom, co je ještě přijatelná pomoc AI.